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《铅笔淡彩》教学设计

2018-08-14 19:49:16| 来源: 山西中公教育

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《铅笔淡彩》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

了解铅笔淡彩画在工具、材料、色彩等方面的特点,初步掌握铅笔淡彩的方法。

【过程与方法】

通过观察、欣赏、讨论知道铅笔淡彩画的特点,并通过淡彩画记录身边的事物,掌握淡彩画的具体方法。

【情感态度和价值观】

体验造像的乐趣,提高动手实践能力,激发热爱生活,关注艺术,保护环境的意识。

二、教学重难点

【教学重点】

铅笔淡彩画的绘画技法。

【教学难点】

铅笔淡彩中色彩的调和方法。

三、教学方法

讨论法、示范法、实践练习指导法

四、教学过程

(一)设置情境,导入新课

教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘,引导学生观察,并思考问题:水彩与之前学习过的水粉有什么区别?

根据学生回答,教师总结出透明、薄等特点,并追问:水彩画又可以分为哪几类?展示铅笔淡彩画作品,进而引出课题《铅笔淡彩》。

(二)交流探讨,欣赏作品

1.展示水彩画与铅笔水彩作品,引导学生欣赏并思考:这几件作品有什么不同?

学生观察思考,教师总结:水彩画使用水调和水彩颜料进行作画,强调色彩的透明;而铅笔水彩在强调色彩的同时体现线条。

2.继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品,小组讨论:这几件作品有什么异同点?

学生交流探讨,教师总结:

不同:《蔬果》《植物图鉴》描绘精细,注重物体轮廓线的描绘,《圣维克多山》不求具体的形象轮廓,表现的更加自由,注重线条的表现,色彩更加的轻薄;

相同:在素描的基础上进行色彩的描绘;

(三)示范讲解,实践练习

1.讲授铅笔淡彩化所用的工具材料。

2.学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等,并思考有什么样的色彩效果?

学生动手尝试并回答,教师总结:水越多,明度越高,纯度越低;两个颜色调和会产生第三种颜色;颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。

3.教师示范铅笔淡彩画的绘画步骤:①用铅笔画出草稿,定好大的位置;②画出大概的形,铺上大致的明暗;③薄薄地涂上色彩;④细致刻画,调整完成。

4.布置课堂作业:用铅笔淡彩的方式记录身边的事物。学生练习,教师巡视辅导。

(四)展示评价,小结作业

1.自愿展示作品,并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评。

2.总结升华:总结铅笔淡彩的特点并引导学生要多观察生活,发现生活中的美,运用淡彩的方式记录生活。

3.作业:寻找一定的特殊媒介(盐)并将其运用到水彩画中。

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(责任编辑:一叶子)
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