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教育学高频考点:关于“全面发展”的相关知识点

2018-11-02 13:52:37| 来源:教师招聘网

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一、马克思的全面发展

马克思认为人的全面发展是一个社会历史过程。马克思从劳动能力的构成角度来谈人的全面发展,从劳动能力这一点马克思认为现代机器工业的出现对人的全面发展提出了客观的要求,认为具有丰富社会关系的现实个人,他绝不仅仅是做为某生的手段而存在着,而是在满足生存需要的基础上,不断向着满足自身的发展需要和享受需要的方向递进。也就是简而言之,马克思的全面发展强调的是人的体力和脑力两方面的同时发展。

要注意的是,我们去理解马克思的前面发展的时候,需要联系人的自由发展来看待问题,他认为,以前主要是由于机器生产需要大量的劳动力,所以教育主要就是去培养符合生产的劳动力,导致了人只在体力方面的全面发展,而脑力发展相对滞后,造成了人的片面发展。全面发展要更多的强调从人的能力发展的角度,强调人的发展的多方面性和丰富性,自由发展更多的从人摆脱对人和物的依赖,强调人的个性和谐与完善,二者同时构成了完整的人的自由而全面的发展。

二、中国的全面发展

我国是社会主义国家,我国很多的思想理论都是继承马克思的理论,我国在马克思全面发展理论的指导下,制定了符合我国国情的全面发展理论,提出了德智体美劳五方面全面发展的理论。我国的社会主义现代化,不仅要求现代物质文明的高度发展,而且要求社会主义精神文明的高度发展;不仅要求年轻一代掌握现代科学技术,而且要将他们的思想意识、道德观念、审美能力、价值理想、个性完善等精神素质提高到一个新的水平,并且具备较全面的实际工作的能力和创造的能力。所以中国的全面发展和马克思的全面发展是不同的概念,两者是不能等同的。

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