山西教师资格

考试类型

热点推荐

您现在的位置:首页 > 教师资格 > 阅读资料 > 综合知识 > 山西教资考试:突破材料分析题

山西教资考试:突破材料分析题

2019-01-20 22:25:03| 来源:中公教育

教师资格证考试

为了帮助大家更好的进行复习,山西中小学教师资格考试网给大家整理了教师资格考试中教育知识方面的相关内容,希望能够给大家提供一定的帮助,在教师资格证的考试中取得优异的成绩。

突破材料分析题

小学教师资格教育教学知识与能力的试卷构成中有21个单选、3个简答、2道材料分析以及最后的教学设计,而材料题所占比重是非常大的,一共40分,并且也是整张试卷中较难的题目,考生经常出现自己感觉知识点也是学过并且背过,但是做题的时候就是做不出来,看一下答案反而觉得也是很简单,并且自己见过,可自己做题就是想不到。针对这种较普遍的现象,本文今天就带大家详解一下材料题的具体做法。

一、小学教资科目二材料题的特点

1、考试的形式趋向于灵活。根据近几年的历年真题可以看出,考试的形式越来越灵活,提供的材料和问法都非常的灵活,不再像原先一样直来直去,这就要求考生要在原先的基础上增加对于知识点的理解。

2、问题的问法以及答案构成趋向于整合。近几年这种特征越来越明显,比如:之前考的“什么样的老师才是好老师”等,这类题目问的非常宽泛,所以,其答案构成也不仅仅是某一章节,需要整合多章节的知识点,统筹起来作答。这也要求我们对于整本书的掌握和理解要更好。

二、小学教资科目二材料题的作答以及复习技巧

1、根据历年真题来看,我们可以总结出一个规律:如果让考生评析材料中某老师的教学行为,那么我们的答案一般出自:教学原则、教学规律、教师劳动的特点等这一部门,而如果要评析某老师,或者对于“好教师的看法”或者对于“教学”的看法等等,针对这样的问题我们可以从教学原则、教学规律、教师劳动的特点、教师的专业发展以及基础教育课程改革等章节找到问题的答案。

2、除了这几年经常考的形式,也会出现心理学上的问题解决和创造性,一般第一问也是要评析老师的教学行为,第二问会根据具体情况问如何培养等形式,这就要求考生背诵一定专业知识。

3、材料题作为主观题,那么其答案的构成必然没有固定答案,所给的答案也是参考的,这就给了我们发挥的空间,我们在作答的时候可以结合材料进行发挥,将自己想到并且在材料中体现出的知识点作答上,不过一定要结合材料,并且要有一定的先后顺序,先写自己拿的最准,最明显的知识点。

4、作答方法。根据前面的分析,我们可以将整合好的知识点,按照总—分—总的格式作答,并且做到分条列点,条理清晰。首先,要根据问题来一个总体的评价,其次,可以分条采用这种形式作答:理论+理论分析+材料中老师的行为。

5、复习方法。针对经常出现的这几章,大家在复习的时候除了要记住一些专业术语之外,还要加深理解,做到灵活运用。

更多山西教师资格考试信息,欢迎关注山西人事考试信息网

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:夕小希)

免责声明:本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除

免费领取资料
姓名
电话
地区
 
微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

0351-8330622

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4