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山西教资考试:影响人的身心发展的因素

2019-01-20 22:35:45| 来源:中公教育

教师资格证考试

为了帮助大家更好的进行复习,山西中小学教师资格考试网给大家整理了教师资格考试中教育知识方面的相关内容,希望能够给大家提供一定的帮助,在教师资格证的考试中取得优异的成绩。

在教师资格证考试中,影响人身心发展的因素这部分知识是一个重要考点,主要考查形式为各因素地位的反选和古语例子形式的反选,所以对于这部分知识需要在学习的过程中多做积累。

影响人身心发展的因素有四个,现以表格的形式整理如下:

(一)遗传

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。

1.遗传素质在人的发展中的作用:

(1)遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。

(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性。

(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

2.有关遗传因素的例子积累:

(1)龙生龙,凤生凤。

(2)虎父无犬子。

(3)种瓜得瓜,种豆得豆。

(二)环境

环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。

1.环境在人的发展中的作用:

(1)环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。

(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

(3)人在接受环境影响和作用时,不是消极、被动的。人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。因此,夸大环境对人的发展的作用,特别是环境决定论,是错误的。

2.有关环境因素的例子积累

(1)蓬生麻中不扶自直,白沙在涅与之俱黑。

(2)近朱者赤,近墨者黑

(3)性相近,习相远——孔子

(4)孟母三迁

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(责任编辑:夕小希)

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