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2019山西特岗教师招聘:教师具备的相关知识九

2019-01-28 21:26:47| 来源: 山西中公教育

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教育政策是指国家在一定时期为实现教育目标、完成教育任务和协调教育内外关系所作出的战略性和准则性的规定及其运行过程。

十二、教师与家长的关系

教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧:

1.合作的态度:谦虚和蔼、尊重理解、一视同仁、角色置换。

2.合作的技巧:称呼得体、语气委婉、正确运用非语言技巧。

教师与家长之间存在的分歧的主要表现:

(1)教育观念上的分歧:教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上

(2)教育出发点的分歧:教师把教育看作是自己的社会职责,从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育;而家长则把教育看作是自己的义务,从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。

(3)教育方法的分歧:教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的,而家长则是经验的、零散的、自发性的。

(4)教育价值观方面的分歧:职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。

教师应从哪些方面指导家庭教育:

第一,指导家长建立新型的民主、平等的父母子女关系。

第二,指导家长建立开放的家庭教育模式。

第三,指导家长形成全面发展的教育理念。

第四,指导家长理智而科学地教育独生子女。教师处理与家长关系的一般原则:指导教育原则,激发责任原则,尊重信任原则,运用舆论原则。

十三、教师职业技术行为的特点

1.与主体关系的密切性;

2.涉及领域的广泛性;

3.教学对象的制约性。

十四、教师职业技术行为的意义

1. 有利于促进教学教育质量的不断提高;

2.有利于教师自身业务水平的不断提高;

3.有利于培养高素质的人才。

十五、教学技术行为的道德要求

1.掌握课前准备技术,认真履行教师义务;

2.钻研课堂教学技术,用教师良心鞭策自己;

3.重视课后导评技术,追求动机与效果的统一;

4.加强第二课堂的组织指导技术,树立自我牺牲的精神。

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(责任编辑:刘宝珠)
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