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2019国家教师资格证考试每日一练71期答案(视频版)

2019-06-28 10:27:10| 来源: 山西中公教育

山西教师资格考试考什么内容?历年教师资格考试试题是什么?如何备考山西教师资格证考试?山西人事考试网为各位关注山西教师资格证考试的小伙伴们分享2019国家教师资格证考试每日一练,助您顺利的通过教师资格的考试。

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:A项王羲之是魏晋时期的,而杜甫是唐朝。C项和D项中颜真卿、柳公权是楷书,比较严谨。而诗句中的书法家潇洒不羁,作品酣畅淋漓,“快如云烟”,应该选B项,书写草书的张旭。

2.【答案】C。中公讲师解析:屈原有代表作《楚辞》,楚地人。

3.【答案】A。中公讲师解析:本题是考查学生的文化素养,“华夏”、“九州”、“神州” 、“赤县”都是古人对中国的称呼。

4.【答案】D。中公讲师解析:阴阳原指日光向背,向日为阳,背日为阴。我国位于北半球,以我们的视点来观察太阳会是从东方升起经由南方最后落到西方,山的南面是向阳坡,山的北面是背光坡,南面的日照一定较北面充足,所以山南谓阳、山北谓阴。

5.【答案】D。中公讲师解析:唐代初期的“王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王”四位文人。他们在内容、风格等方面对宫体诗有较大突破,并将五言律诗发展成熟,为唐诗带来新的风貌。其中尤以王勃的成就最高。故选D。

6.【答案】D。中公讲师解析:“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦难成”是指,在适当的时候进行教育,叫做及时,适当的学习时期过了才去学,虽然努力苦学,也难有成就。这反映了人的身心发展具有不平衡性,要抓住关键期。

7.【答案】D。中公讲师解析:心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面,表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程;另一方面,也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。根据身心发展的不均衡性,认为教育要抓关键期。

8.【答案】D。中公讲师解析:顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的连续不断的过程,拔苗助长违背了人的顺序性,故本题选择D。A整体性是指学生是一个整体的人,以其整个身心投入教学生活;C不均衡性是指速度发展的不平衡,即个体内部统一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的,个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。本题属于理解类题目,揠苗助长、拔苗助长属于常见例子,除此之外,《学记》中的“不陵节而施”、“学不躐等”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”以及孟子的“盈科而后进”也是常考例子。

9.【答案】D。中公讲师解析:题干强调的是共性和个性,共性强调的是统一,个性强调的是学生的个别差异,学生身心发展的个别差异要求我们做到因材施教,故本题选择D。本题属于理解类题目,关键词在于“个性”,个性强调的是学生的独特特点,符合因材施教的做法。

10.【答案】D。中公讲师解析:儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量,这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意,故选D。

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