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山西特岗教师招聘笔试模拟练习题13

2021-07-20 17:55:45| 来源:山西中公教育 点击量: 6

山西特岗教师笔试考试考什么?山西特岗教师招聘笔试好不好考?山西特岗教师笔试考试要如何准备?山西特岗教师招聘网为您带来山西特岗教师考试模拟练习题,希望能对大家有用。

1.关于动作技能和智力技能的区别与联系,描述不正确的是( )。

A.动作技能属于实际操作活动范畴

B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激-反应联结,智力技能要求学习者掌握正确的思维方法

C.动作技能是在智力技能的基础上形成的

D.智力技能是动作技能的分配和调节者

2.练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时,应遵循的原则不包括( )。

A.帮助学生掌握正确的练习方法和知识

B.正确掌握练习速度,保证练习质量

C.尽量增加练习次数和集中练习时间

D.练习方式多样化

3.下列不属于心智技能的是( )。

A.阅读

B.吹拉弹唱

C.运算

D.记忆

4.科尔伯格将个体的道德发展分为三种水平、六个阶段。如果个体按照人们所称的“好孩子”的要求去做,以得到别人的赞许,那么他还处于道德的( )。

A.惩罚和服从阶段

B.人际协调的定向阶段

C.维护权威或秩序的定向阶段

D.工具性的相对主义定向阶段

5.科尔伯格的道德发展理论属于道德理论流派中的( )。

A.认知派

B.行为派

C.情感派

D.调和派

6.在问题解决中,把所有方法都列举出来的是( )。

A.综合式

B.归纳式

C.算法式

D.聚类式

7.某教师要从学校出发,开车前往市教育局,他在导航设置中,以学校为目的地,以市教育局为出发点,进行路径规划。这种解决问题的方法是( )。

A.算式法

B.手段-目的分析法

C.逆向搜索

D.爬山法

8.下列属于无结构的问题是(多项选择题)。

A.如何应对全球水资源短缺

B.x²+2x+4=0

C.策划一项活动

D.经营一家公司使之盈利

9.知识学习包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。在巩固阶段,新建构的意义存储于短时记忆系统中,如果不进行深层次的认知加工,这些信息就会出现遗忘。(判断题)

10.认知同化理论的三种同化模式包括下位学习、上位学习和组合学习,其中,上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,将一系列已有的观念包含于其下而获得意义。(判断题)

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